읽기 진행

읽기 진행은 Microsoft Teams에서 무료로 사용할 수 있습니다.

학생들로 가득 찬 수업을 관리하면서 시간적인 제약을 탐색하는 것은 작은 일이 아닙니다. 교육자는 학생 개인과 소통하고, 성과를 분석하고, 차별화된 교육을 위한 기회를 파악할 시간이 필요합니다. 중요한 데이터를 수집하는 과제 검토, 수업을 시각화하고 개인별 수행 및 성장, 유연성 증가를 시각화하여 학생들이 읽기 유창성을 혼자 연습할 수 있도록 하는 Education 인사이트 대시보드, Teams의 읽기 진행을 통해 교육자는 자신이 가장 자신 있는 분야인 ‘수업’에 좀더 많은 시간을 쏟을 수 있습니다.

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  유창성 연습 기회를 보다 자주 제공

  일반적으로 유창성 검사는 일대일 활동입니다. 교사는 학생을 한 명씩 옆에 두고 학생들이 읽을 때 주의 깊게 들으면서 20명 이상 학급 내의 다른 학생들은 활동을 ... 회 하도록 합니다. 유창성 검사의 로지스틱은 교사가 학생의 연습에 제공할 수 있는 기회의 횟수를 제한했습니다.  읽기 진행을 사용하면 교육자는 수업에 지장을 덜 주면서도 유창성 검사를 더 자주 수행할 수 있습니다.  Immersive Reader 기능을 갖춘 읽기 진행은 학생들이 각자 차별성을 기르도록 하면서 학교나 집에서 혼자 유창성 검사를 완료할 수 있도록 합니다. 

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  효과를 위한 차별화된 수업

  교육자는 Word 또는 PDF 문서에서 발췌한 읽기 지문을 업로드하거나 ReadWorks가 제공하는 샘플 텍스트를 빠르게 선택할 수 있습니다. 학생들은 할당된 구절을 소리 내어 읽고 교육자가 언제든 평가할 수 있도록 녹음된 내용을 제출합니다. 이렇게 함으로써 학생들은 부담이 줄고 수업 방해 요소도 적어지며 교육자에게 계획된 수업을 할 시간을 되돌려 줍니다. 교육자는 수업 중에 학생들에게 각자의 수준이나 관심사에 맞춘 특정 구절을 할당하거나 여러 번 시도하도록 할 수 있습니다. 보다 정기적인 유창성 데이터를 통해 교육자는 그룹을 역동적으로 바꿔가며 학생들의 요구를 맞출 수 있습니다. 반복된 읽기를 통해 학생들은 이해력이 향상되며 자신감이 생깁니다. 

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  AI가 지원하는 검토를 통해 시간 절약

  읽기 진행은 과제 검토 프로세스를 빠르고 간편하게 만들면서 교육자들이 앞으로의 계획에 있어 이용할 추세를 식별할 수 있도록 합니다. 교육자는 AI를 기반으로 한 학생 오류 추적을 위해 자동 검색을 이용할 수 있습니다. 교사는 학생들이 잘못 읽은 아무 단어나 탭해 제안된 오류를 덮어 쓰고 이를 오류 유형에 따라 수동으로 분류할 수 있습니다. 분당 올바른 단어와 정확도는 교육자가 제출을 검토할 때 자동으로 조정됩니다. 교육자는 필요한 만큼 여러 번 듣고 구절의 어떤 단어에도 바로 넘어갈 수 있습니다. 

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  실행 가능한 인사이트 잠금 해제

  교육자가 자동 검색 기능을 사용하여 빠르게 검토하거나 수동으로 오류를 코딩할 때 중요한 데이터는 교육 인사이트 대시보드에 수집되어 추세를 파악하고 효과적인 교육을 계획하는 데 도움이 됩니다. 

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  유창성 교육 모범 사례 전시

  ‘읽기 진행은 학생들이 실제로 즐겨 가며 자신들의 읽기 유창성과 기술을 발전시키는 데 적극적으로 가담할 수 있도록 하는 혁신적인 방법입니다. Teams의 읽기 진행은 학생들이 각자의 유창한 독서 생활에 있어 진행되는 단계들을 기록할 수 있는 풍부하면서도 매우 의미 있는 방법입니다. 교육자로서 소중한 시간을 절약할 수 있다는 것은 획기적인 일입니다. 학생 각자는 물론 전부의 진행 상황을 눈으로 확인할 수 있고 데이터를 이용해 학생들과 함께 지정된 개별 활동을 구성하며 읽기 개발 및 교육에서의 모범 사례를 전시할 수도 있습니다. 이는 모든 학급 현장에서 대단히 흥미로운 사건이자 빼놓을 수 없는 부분입니다.’ - 팸 앨린, 읽기 수업 전문가 리더, 수상 경력이 있는 저자, advocate for children 활동가

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  견고한 과학적 근거를 바탕으로 구축

  ‘읽기 진행은 반복적인 소리 내어 읽기와 교육자에 의한 밀착 모니터링이라는 견고한 과학적 근거에 기초해 만들어졌습니다. 이를 통해 교육자는 학생 개인에게 주의를 기울이면서 학급 단위의 모든 학생들을 상대할 수 있습니다.’ - 팀 라신스키, 켄트 주립 대학교 읽기 교육 교수

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  읽기를 막 배우기 시작한 독자들만을 위한 것이 아닌 제품

  ‘읽기 진행은 제가 가르치는 고등학교의 ELL 학생들의 읽기 유창성을 평가해 분석하는 데 엄청난 시간을 절약해 줬습니다. 저는 전체 학급에 지문을 제공하고 학생 하나하나를 평가하는 대신 이들의 응답을 녹음하게 합니다. 읽기 지문의 문화적 선택은 중요한 주제나 현재의 사건에 대한 학생들의 지식도 넓힙니다. 이를 통해 학생들의 요구에 맞추면서 직접 학생들과 함께 하는 활동 시간이 길어집니다.’ - 루이스 올리비에라, 로드 아일랜드주 미들턴 고등학교의 종합 예술 및 ELA 디렉터