Reflektieren: Nachbesprechung der Lektion „Bauen Sie Ihre Möbel“

  • 15 Minuten

Am Ende jeder Minecraft-Stunde sollten Sie den Studierenden Zeit geben, um über ihre Arbeit zu reflektieren. Eine Möglichkeit dazu besteht darin, ihre Arbeit zu präsentieren und sie vor der Klasse präsentieren zu lassen. Sie können die Schüler auch dazu auffordern, paarweises Denken und Teilen mit Partnern zu machen, oder eine Vielzahl anderer Möglichkeiten nutzen, um ein Projekt oder ein Lernergebnis mit den Schülern zu besprechen.

Sie können Folgendes in Betracht ziehen:

  • Wie können Sie "Tafeln, Kamera, Buch und Feder" als Feedbacktool für Studierende verwenden?
  • Was ist der größte Vorteil von "Tafeln, Kamera, Buch und Feder" für Lehrkräfte?

Abbildung einer Minecraft-Welt mit dem Satz: Anwenden, Erstellen eines Unterrichtsplans.

Schauen wir uns mal den Unterrichtsplan an.

Für unsere heutige Reflexion befassen wir uns mit dem eigentlichen Lektionsplan, den Sie gerade kennengelernt haben, und geben Ihnen die Möglichkeit, Anpassungen vorzunehmen, wenn Sie es Ihren eigenen Schülern beibringen würden.

Laden Sie den Unterrichtsplaner herunter. Speichern Sie diese Vorlage, da Sie sie jederzeit verwenden können, wenn Sie versuchen, eine neue Minecraft-Erfahrung für Ihre Klasse zu planen! Die Lektion Planner enthält eine Reihe von Leitfragen zu bewährten Methoden, die Ihnen helfen, die Integration von Minecraft Education vorzubereiten und zu planen.

Für diesen Unterricht heute also:

  • Rubrik: Sie haben gesehen, dass wir im Vorfeld—eine Rubrik bereitgestellt haben, die zwei verschiedene Baumaterialien enthalten muss, ein Board hinzufügen und Book und Quill zum Bewerten und Exportieren in eine PDF-Datei verwenden muss.
  • Dauer: Wie lange soll der Unterricht dauern? Gibt es Hausaufgaben? In diesem Fall haben wir 60 Minuten ausgewählt, aber Sie können dies an Ihre SchülerInnen anpassen. Vielleicht möchten Sie drei 60-minütige Sitzungen. Oder es handelt sich um ein unabhängiges Projekt für den Monat. Es liegt ganz bei Ihnen!
  • Anzahl der Studierenden: Dies hilft Ihnen bei der Planung der Logistik – Sie können dies an die Anzahl der Schüler anpassen, die daran arbeiten werden.
  • Für die Welthaben wir eine Welt in der Bibliothek aus der Lektion "Ein Stück Möbel für Ihr Haus erstellen" verwendet, aber Sie können auch einfach mit einer leeren Schieferwelt beginnen und die Kinder kreativ werden lassen!
  • Know-how: Dies war eine fortgeschrittene Erfahrung— wir ließen unsere Schüler mit Boards und Book and Quill fortgeschrittenere Elemente hinzufügen.
  • Modalität: Wie bereits erwähnt, besteht Minecraft aus Weltdateien, und es gibt verschiedene Modalitäten, die Ihre Kursteilnehmer spielen können. Wir haben uns von einzelnen Welten entfernt und ihnen gezeigt, wie Sie als Lehrer eine Welt hosten können, an der alle Ihre Schüler teilnehmen können. Dies ist vorteilhaft, wenn Sie alle Builds der Kursteilnehmer an einem Ort anzeigen möchten.

Abbildung der ersten Seite des Minecraft Education-Unterrichtsplaners.

Auf der zweiten Seite des Planers haben wir einige weitere Fragen.

  • Zur Bewertung haben wir uns entschieden, eine Kamera zu verwenden, um ein Foto unserer Möbel aufzunehmen, und das Buch und Quill zu verwenden, um darüber zu schreiben und zu exportieren. Sie müssen auch die Zuweisungen/PDFs erfassen. In diesem Fall veranschaulichen wir nur einen einfachen freigegebenen Ordner, aber Sie können auch ein LMS verwenden.
  • Für Änderungen haben wir begonnen, dem Build einige lustige Dinge wie Boards hinzuzufügen!

Abbildung der zweiten Seite des Minecraft Education-Unterrichtsplaners.

Schließlich haben wir das Modell "Lehren", "Freigeben" und "Reflektieren" hinzugefügt. Dies hilft Ihnen, Ihre Zeit zu planen und zu überlegen—, was ich im Spiel für sie modellieren muss? Wir haben die Verwendung von Boards, Kamera, Book und Quill modelliert und gezeigt, wie Sie Ihre Möbel erstellen.

  • Welche Aktionen werden für die Veröffentlichung ausgeführt, und wie lange sollen sie erstellt werden?
  • Überlegen Sie für reflect, wie Sie ihre Bewertungen sammeln und wie sie ihre Builds freigeben oder reflektieren sollen.

Abbildung der dritten Seite des Minecraft Education-Unterrichtsplaners.

Abbildung, in der die Diskussion zur Anpassung der Lektion zusammengefasst wird.

Machen: Anpassen des Unterrichts (2 Minuten)

Wechseln Sie in die Spielbibliothek, und durchsuchen Sie die Betreffkits. Suchen Sie einen, und schreiben Sie dann Ihren Unterrichtsplan dafür.

  • Wie soll es von Kursteilnehmern geöffnet werden?
  • Sollen sie irgendwelche Boards hinzufügen?
  • Wie möchten Sie bewerten?
  • Wird es ein Einzel- oder Multiplayer-Modus sein?

Abbildung, die die sechs Prinzipien des spiel-basierten Lernens wiederholt.

Was Sie gerade erfahren haben, war spielbasiertes Lernen! Anders als bei der Gamification (Prüfung zu Ihrer Lektion) ist dies eine immersive Erfahrung in einer kreativen Welt.  Möglicherweise haben Sie eines, zwei oder alle dieser Prinzipien kennengelernt.

  • Die Fehler-Dynamik des frühen und häufigen Scheiterns: Es handelt sich um eine sichere Umgebung für Risiken, und wir hoffen, dass Sie ein Risiko bei Ihrem Haus eingegangen sind!
  • Die Flexibilitätsdynamik bedeutet, dass die Möglichkeiten endlos und perfekt für die Unterscheidung ihrer Schüler sind, da es sich um ein Sandbox-Spiel handelt. Hoffentlich haben Sie dies gesehen, als Sie darüber nachgedacht haben, wie Ihre SchülerInnen Dinge im Zusammenhang mit Ihrem Lehrplan erstellen könnten.
  • Die Konstruktions-Dynamik steht dafür, dass Sie etwas erstellen, das von Bedeutung ist: SchülerInnen lieben es, Dinge mit einem Zweck zu erstellen. Fangen Sie an zu träumen, was Studierende in Minecraft erstellen können und was sie sonst nicht erstellen können?
  • Das Prinzip der kontextbezogenen Bedeutung bedeutet, dass SchülerInnen in Echtzeit mit realer Bedeutung lernen.
  • Das Systemdenken ist so mächtig, dass Sie beginnen sollten zu erkennen, wie sich Ihre Aktionen oder Builds auf die Gemeinschaft oder die Welt auswirken.
  • Es hilft dabei , Empathie aufzubauen– Die Spieler können miteinander kommunizieren und zusammenarbeiten, um spektakuläre Dinge zu erstellen. Heute haben wir allein gearbeitet, aber in Minecraft 201 und Minecraft 301 beginnen wir mit der Zusammenarbeit.

Machen: Reflektion und Überlegung (2 Minuten)

  • Welche der sechs Prinzipien des spiel-basierten Lernens habe ich heute kennengelernt? War es anders als was ich in Minecraft 101 erlebt habe?
  • Hatten Sie mehr Vertrauen in Ihre Fähigkeiten zum Verschieben und Platzieren/Mining von Blöcken?
  • Wählen Sie einen Frust aus. Welche Fähigkeiten haben Sie genutzt, um diesen Frust zu überwinden?
  • Worauf sind Sie heute besonders stolz, wenn Sie Minecraft Education gelernt haben?
  • Welche Verbindungen beginnen Sie zwischen Ihren Unterrichtsinhalten und Minecraft Education herzustellen?