Investigación detrás del progreso de lectura y el entrenador de lectura, dos aplicaciones de fluidez de lectura de Microsoft
La fluidez se desarrolla a partir de la práctica de lectura.
El Panel Nacional de Lectura (NRP) es un grupo de expertos en instrucción de lectura formados para compilar todas las mejores pruebas sobre cómo enseñar a leer a los niños. El capítulo 3 indica que existe un acuerdo común de que la fluidez se desarrolla a partir de la práctica de lectura... El NRP descubrió que una serie de enfoques didácticos bien descritos para fomentar la lectura oral repetida dan como resultado un aumento de la competencia lectora".
- Panel Nacional de Lectura. (2000). Informe del Panel Nacional de Lectura: Teaching children to read. Washington, DC: Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos, Institutos Nacionales de Salud.
La fluidez de la lectura oral guarda una estrecha relación con la comprensión lectora.
La evaluación nacional del progreso educativo (NAEP) de Estados Unidos suele denominarse el boletín de notas nacional. Mide el rendimiento de los estudiantes de EE. UU. en las habilidades básicas de lectura. La fluidez de la lectura oral guarda una estrecha relación con las puntuaciones de comprensión lectora en esta prueba.
- Sabatini, J., Wang, Z. y O’Reilly, T. (2019). Relating Reading Comprehension to Oral Reading Performance in the NAEP Fourth‐Grade Special Study of Oral Reading. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.
La práctica de la fluidez de la lectura oral sigue siendo importante en la escuela media
La práctica de fluidez de lectura oral debe comenzar en los primeros cursos, pero sigue siendo importante en la escuela secundaria.
- Rasinski, T., Rikli, A. y Johnston, S. (2009). Reading Fluency: More than Automaticity? More than a Concern for the Primary Grades? Literacy Research and Instruction, 48:4, 350-361.
La enseñanza de la fluidez de la lectura oral ayuda a los lectores con dificultades
La enseñanza de la fluidez de la lectura oral también ayuda a los lectores con dificultades.
- Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M. y Reutebuch, C.K. (2008). A synthesis of fluency interventions for secondary struggling readers. Reading and Writing, 21:4, 317-347.
La fluidez de la lectura oral en la escuela media ayuda a predecir los resultados de la comprensión lectora en la escuela secundaria
La fluidez de la lectura oral es importante en la escuela media, pero sigue prediciendo los resultados de la comprensión lectora en la escuela secundaria.
- Paige, D.D., Rasinski, T.V. y Magpuri-Lavell, T. (2012). Is fluent, expressive reading important for high school readers? Journal of Adolescent and Adult Literacy, 56:1, 67-76.