Динамика техники чтения

Динамика техники чтения в Microsoft Teams предоставляется бесплатно

Соблюдать ограничения по времени, имея дело с целым классом учащихся, — непростая задача. Преподавателям нужно время для общения с учащимися в индивидуальном режиме, анализа их производительности и выявления возможностей для дифференцированного обучения. Благодаря функции проверки заданий, которая собирает полезные данные, панелям мониторинга с аналитическими сведениями об обучении, которые помогают визуализировать производительности и развитие как на уровне класса, так и на индивидуальном уровне, а также повышению гибкости, позволяющему учащимся практиковаться в беглости чтения независимо, Динамика техники чтения в Teams гарантирует, что преподаватели получат больше времени на то, что они умеют лучше всего, — на преподавание.

• 

  Возможность более часто практиковаться в беглости чтения

  Традиционно проверки беглости проводятся в индивидуальном порядке. Преподаватели проверяют каждого учащегося отдельно, внимательно слушают, как он читает, и надеются, что остальная часть класса продолжает выполнять задачу... И так более 20 раз. Логистика проверок беглости ограничена количеством возможностей, которые преподаватели могут предоставить учащимся для практики.  Динамика техники чтения позволяет чаще проверять беглость с меньшим числом прерываний в процессе обучения.  Функции Иммерсивного средства чтения в Динамике техники чтения предоставляют учащимся дополнительные возможности дифференциации и помогают им проходить проверки беглости независимо — как в школе, так и дома. 

• 

  Дифференциация обучения для улучшения результатов

  Преподаватели могут отправлять отрывки для чтения из документа Word либо PDF или быстро выбирать примеры текстов, предоставляемые ReadWorks. Учащиеся читают назначенные отрывки вслух и отправляют записи, к которым преподаватель может получить доступ в любое время. Это уменьшает давление для учащихся и число прерываний учебного процесса в классе, а также позволяет преподавателю направить свои усилия на целевое обучение. Преподаватели могут назначать отдельные отрывки выбранным учащимся из своего класса на основе их уровня чтения или интересов и разрешить выполнять несколько попыток. Когда данные о беглости чтения поступают чаще, преподаватели могут более динамично составлять группы в соответствии с потребностями учащихся. При повторном чтении учащиеся лучше понимают текст и становятся более уверенными в себе. 

• 

  Экономия времени за счет проверки на основе ИИ

  Динамика техники чтения ускоряет и упрощает процесс проверки заданий и позволяет преподавателям выявлять тенденции для их учета при планировании дальнейшего процесса. Преподаватели могут использовать функцию автоматического обнаружения для оценки ошибок учащихся на основе ИИ. Преподаватели всегда могут перезаписать ошибки, коснувшись любого слова, которое учащийся неправильно произносит, и вручную классифицировать ошибку по типу. Число правильно прочитанных слов в минуту и показатель точности автоматически настраиваются, по мере того как преподаватель проверяет отправленную запись. Преподаватели могут прослушивать запись столько раз, сколько нужно, и переходить к любому слову в отрывке. 

• 

  Получение аналитических сведений для дальнейших действий

  И когда преподаватели используют функцию автоматического обнаружения для быстрой проверки, и когда они присваивают ошибкам коды вручную, полезные данные собираются на панелях мониторинга аналитических сведений об обучении. Это позволяет выявлять тенденции и разработать план эффективного обучения. 

• 

  Реализация лучших методик повышения беглости чтения

  "Динамика техники чтения — это трансформация, позволяющая учащимся на самом деле получать удовольствие от повышения беглости чтения и развития навыков, а также принимать деятельное участие в этих процессах. Динамика техники чтения в Teams — это обладающее богатыми возможностями средство, которое предоставляет значимые сведения об этапах развития беглости чтения учащихся и их независимости в этом процессе. Этот действительно новаторский подход позволяет сэкономить ценное для преподавателей время. Мы можем визуализировать ход обучения каждого учащегося, использовать данные для организации целевой индивидуальной работы с нашими учащимися, а также реализовать лучшие методики развития навыков чтения и соответствующего обучения. Это впечатляющее и совершенно незаменимое средство для каждого класса." — Пэм Эллин (Pam Allyn), ведущий специалист по грамотности, удостоенный наград автор и консультант для детей.

• 

  Прочный научный фундамент

  "Средство "Динамика техники чтения" создано на прочном научном фундаменте устного повторного чтения и тщательного мониторинга преподавателем. Это позволяет преподавателям уделять персональное внимание каждому учащемуся, одновременно занимаясь с целым классом. — Тим Расински (Tim Rasinski), профессор обучения грамотности в Университете штата Кент.

• 

  Не только для развивающих навыки читателей

  "Средство "Динамика техники чтения" позволило сэкономить много времени, которое уходило на оценку и анализ беглости чтения учащимися ELL в нашем высшем учебном заведении. Я могу дать отрывок всему классу и проверить записи ответов учащихся, а не оценивать уровень каждого из них индивидуально. Возможность выбора отрывков для чтения с учетом культурных особенностей позволяет учащимся развивать знания в области важных тем и текущих событий. Теперь у меня больше времени для работы непосредственно с учащимися и для удовлетворения их потребностей. — Луис Оливьера (Luis Oliviera), директор по объединенному курсу искусств и ELA в Middletown High School в Миддлтауне, Род-Айленд