构建和维持混合学习社区
从传统教学迁移到混合学习需要员工、学生和家长的认同。
竖线
在获得员工认同方面，最重要的是专业发展的需要。 在实施任何类型的更改之前，领导者应寻找专业开发资源，以帮助员工适应混合学习方向的移动。 领导者还可以通过创建专业学习社区 (PLC) 为员工提供相互支持的方式。 应允许教育工作者组定期会面，在他们合作改善混合学习课堂的过程中，分享成功和失败的经验。 采用教学辅导员的教育系统可以确保在教职员工从“台上的圣人”过渡到“身边的向导”时，辅导员可以为他们提供支持。
学生
学生在知道课堂中的预期内容时表现最佳。 领导者必须确保学生对混合学习的迁移有认识和信心。 在混合学习环境中，学生在其学习中会获得某种类型的选择。 对于某些学生来说，这可能是一个新概念。 主动学习，而不是被动听讲，对学生来说可能也是一个新的概念，所以领导者必须确保学生了解他们在控制学习时间、地点和节奏方面的新角色。
家长
告知家长这种创新的学习方法是任何成功过渡的重要组成部分，但在转向混合式学习时尤其重要，因为家长可能需要支持这种学生自主学习的某些方面。 领导人应该让家长成为为研究向混合式学习过渡而成立的任何委员会的成员。 家长需要知道如何支持孩子学习，并且他们需要知道，如果出现技术问题，如何寻求帮助。
更改很困难，是的，但有时需要进行更改。 当教育机构意识到变革至关重要时，他们必须找到避免典型实现缺陷的方法，以便在构建和维持混合学习社区方面取得成功。