混合学习简介

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国际教育局 (IBE-联合国教科文组织) 将混合学习定义为“课堂内外使用多种教学或培训方法的结构化学习机会，其中至少部分内容通过在线提供。此定义包括不同的学习或教学方法， (讲座、讨论、引导实践、阅读、游戏、案例研究、模拟) 、不同的交付方法 (面对面或计算机介导) 、不同的调度 (同步或异步) ，以及不同级别的指导 (个人、讲师或专家领导，或团体/社会学习) 。 更常见的混合学习是指面对面教学和在线技术的组合。 它涉及通过利用新技术来发展传统的教育方法和组织。最终目标是接触每个学生，帮助教师节省时间。

两个圆圈(常规面对面教育 + 在线学习) 组合成一个更大的圆圈(混合学习)的插图。

视频“什么使目标特别？”来自唯一一个获得 Microsoft 展示学校认可的替代教育校园。 该视频提供了学生和教职员工关于混合学习能力的第一手账户! 视频中 1:07 至 1:58 之间谈到了混合式学习的话题。

思考这段视频，考虑组织中目前的混合学习模式，并思索以下问题:

  • 学生要培养哪些技能?
  • 预期的影响是什么? 它是否正在实现?
  • 需要添加哪些技能开发?
  • 存在哪些基础结构?
  • 需要哪些基础结构?
  • 提供了哪些专业开发?
  • 仍然存在哪些专业开发需求?