协作实践
协作是在全球互联的世界中生存所需的核心技能之一。 如果没有针对协作技能的有针对性的学习设计，学习者将无法发展出在现实世界中取得成功所需的重要技能。
使用评分标准或决策树设计包含协作的学习活动。 专注于下个月或下个学期的规划，并设定一个目标，为学习者提供发展协作技能的机会。 思考一下学习者及其最新体验。 他们当前的体验必将影响我们设计的学习活动。 如果学习者没有共同工作、分担责任或做出实质性决定的经验，则他们无法从事相互依赖的工作。 这些体验是能够协作完成相互依赖的学习任务的先决条件。
请选择学习者即将参与的学习活动。 使用协作决策树来指导学习活动的设计。 请考虑以下问题：
- 学习者将如何协同工作，结对还是分组？
- 活动的哪一部分需要学习者分担责任？
- 学习者会共同就内容、过程或产品做出重大决定吗？
- 他们的工作是相互依赖的吗？
如果即将推出的活动不保证深度协作，请考虑本学期后期即将开始的学习体验。 哪些即将开始的学习活动要求学习者：
- 分担责任？
- 共同做出重大决定？
- 共同创造产品？
现在请对这些活动做笔记，以便将来的规划包含在此维度上构建所需的协作技能。 如果其他同事已参与此 21CLD 模块并了解协作维度，请就学习活动向他们征求建议或反馈。 根据反馈，调整学习活动并将其付诸行动。 学习者完成学习活动后，请思考以下问题：
- 发生了什么？
- 学习者如何参与设计的协作工作？
- 学习者是否展示了特定的技能？
- 他们是否需要超出预期的额外输入？
- 哪些有效？
- 哪些无效？
根据对学习活动和学习者行为的观察和反思，考虑：
- 学习活动是否需要改进？
- 是否有办法进一步培养学员的协作技能？
其他灵感资源：
- 了解印度教师 Narasimha Murthy H.K. 如何将协作融入学习活动中
- 查看 Paula Vorne 的学习活动，在 OneNote 的协作部分的“协作实践”页面上 学习人类 。 请注意在整个活动中实践的协作技能。