21 世纪的学习设计
21 世纪的学习设计 (21CLD) 是八个模块的集合。 此学习路径为教师提供了清晰而实用的方法，通过数字技术与学习者一起开发 21 世纪所需的技能。 21世纪教师学习设计建立在研究方法的基础上，提供了一个协作的、基于实践的过程，以帮助教师转变他们如何设计丰富学习者的学习活动。 八门课程的完整系列包括视频、阅读材料、每个维度的字段和定位课程。 教师可以通过编写定位点课程并根据 21CLD 标准重新设计其学习活动来积极参与。
学习目标
- 了解 21 世纪学习者对生活和工作需求的技能
- 确定 21 世纪学习设计框架、标准和决策树的用途
- 浏览六个 21CLD 红宝石和决策树
- 检查支持六个 21CLD 维度的 Microsoft 工具
- 设计专注于六个 21CLD 维度的学习活动
先决条件
None
成就代码
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本学习路径中的模块
了解 21 世纪学习设计的概念。 探索 21 世纪学习以及支持 21 世纪技能开发的创新教学实践。
本模块向教师介绍知识构建的维度，帮助学习者建立可以在实践中转移和应用的深层知识。
本模块可帮助教育工作者为学习者设计学习活动，以培养协作技能。 它引入了协作级别: 共享责任、共同制定实质性决策以及相互依赖地工作。
本模块定义教育工作者的实际问题解决方法，并解释在此类课堂活动中必须存在的维度，以培养学习者掌握 21 世纪技能。
本模块向教育工作者介绍了熟练沟通的概念，并支持他们设计学习活动来帮助年轻人培养这一重要技能。
本模块介绍了自律的概念，并指导教师如何设计学习活动来帮助学生培养这一重要技能。
本模块为教育工作者强调使用信息和通信技术 (ICT) 来转换学习体验、创造和设计新的信息和 ICT 产品的必要性。
在课堂上使用 21 世纪的技能和学习，使用 21CLD 进行课程设计。 实践活动可帮助教育者反应自己和其他教育者的实践。