Opisywanie czynników różnorodności ludzkiej
Zrozumienie funkcji i jej aspektów
Przekonaliśmy się, że inkluzywne projektowanie jest zestawem perspektyw i praktyk, które opowiadają się za różnorodnością ludzką. Poświęć chwilę, aby rozważyć, jak udało Ci się skorzystać z rozwiązań, które zostały pierwotnie zaprojektowane dla kogoś o innych możliwościach. Zanotuj własne trwałe, tymczasowe i sytuacyjne ułomności, które uniemożliwiają interakcje ze społeczeństwem. Obserwuj, w jaki sposób ludzie w różnych okolicznościach są wykluczani z uczestnictwa w czymś, co możesz zrobić bez przeszkód. Jeśli nie chcesz wykluczać, musisz rozpocząć od zmiany percepcji.
Celem naszego podejścia do inkluzywnego projektowania jest rozpoznawanie barier przed ich zaimplementowaniem oraz tworzenie form, które ułatwiają funkcjonowanie różnorodności ludzkiej. Projektanci muszą zrozumieć i omówić aspekty funkcjonalności, które mogą prowadzić do przeszkód w interakcji. Może to być trudne do komunikowania aspektów funkcji poznanych przez osoby, z którymi pracujesz podczas projektowania. Stosując kategoryzację i opisy czynników różnorodności ludzkiej, możemy użyć platformy, która przedstawia zarys potrzeb wynikających z aspektów poznawczych, mobilności, widzenia, słuchu, mowy i czucia technologii używanej przez nas codziennie. Ta platforma ilustruje bariery, na które może natknąć się osoba w przypadku wystąpienia niezgodności interakcji między jej poziomem możliwości i projektem produktu.
Przed przejściem do platformy musimy zrozumieć, że bariery ułatwień dostępu mogą współistnieć. Oznacza to, że niepełnosprawności często występują w izolacji.
Stany, takie jak udar, mogą mieć różnorodny wpływ na osobę. Mogą one mieć upośledzoną koordynację i stopień paraliżu. Ponadto mogą one mieć wpływ na afazję i trudności z przetwarzaniem i pamięcią. Pociągnięcie może również spowodować utratę ślepych punktów lub pola wizualnego. Z drugiej strony udar może mieć wpływ tylko na jeden z tych obszarów i może rozwiązać się w krótkim czasie.
Projektowanie pod kątem jednocześnie występujących barier może wspierać ludzi w dążeniu do większych osiągnięć.
Poniżej przedstawiono kilka przykładów wielu rodzajów niepełnosprawności występujących jednocześnie.
Mózgowe porażenie mózgowe: Może to wpływać na osobę na różne sposoby, od łagodnego do głębokiego stopnia nasilenia. Chociaż jedna osoba może być w stanie samodzielnie chodzić, inna może być zmuszona do użycia wózka, aby zachować mobilność. Może mieć to również wpływ na koordynację, precyzyjne umiejętności motoryczne, wzrok i funkcje poznawcze. Ktoś z porażeniem mózgowym może również mieć trudności z produkcją jasnej mowy lub mowy, która jest wystarczająco głośna, aby urządzenie mówiące wykryło. W łagodnych formach porażenia mózgowego osoba może mieć tylko jeden lub dwa łagodne skutki tego stanu.
Autyzm: Objawy autyzmu różnią się znacznie. Niektóre osoby z autyzmem są słowne i mogą komunikować się dobrze, podczas gdy inni są nonverbal. Niektóre z nich mogą być nadwrażliwe na bodźce sensoryczne, a inne mogą nie wykrywać nawet bardzo intensywnych bodźców sensorycznych. Na drugim końcu spektrum inna osoba z autyzmem może nie mieć żadnych braków sensorycznych.
Zaćmy: Powodują one zachmurzenie lub utratę przezroczystości w oku, co może prowadzić do ogólnego zmniejszenia ostrości lub plam w polu wizualnym. W niektórych przypadkach katarakty mogą spowodować ślepotę barw. Zaćmy nie tylko wpływają na wzrok, ale mogą również wpływać na koordynację i dokładność kogoś, ponieważ mają problemy z obserwowaniem tego, z czym wchodzą w interakcje. Objawy mogą również obejmować podwójną lub rozmytą wizję i wrażliwość na światło i blask ekranu.
Wiele warunków: Osoba P z zaactami może również, na przykład, mieć zapalenie stawów, które ogranicza ich mobilność.
Przyjrzyjmy się dokładniej czynnikom różnorodności ludzkiej, które tworzą strukturę.
Poznawanie
Co to jest poznawanie? To nasza zdolność do zaangażowania się w rozwiązywanie problemów, rozumowanie, podejmowanie decyzji, zrozumienie, stosowanie wiedzy i uwagę na zadanie. Poznawanie obejmuje uwagę, świadomość, koncentrację, pamięć, osąd, przetwarzanie (szybkość), przetwarzanie (zrozumienie), rozwiązywanie problemów i rozumowanie. Poznawanie osoby może mieć wpływ na sposób, w jaki się uczy, niezależnie od tego, czy uczy się, jak korzystać z nowego urządzenia, czy uczyć się nowych informacji w klasie.
Wiele aspektów poznawania podlega wpływom innych. Jeśli jakaś osoba ma problemy z zachowaniem uwagi lub problemy ze skupieniem się po pauzie, może to prowadzić do problemów ze zrozumieniem. Analogicznie, jeśli jakaś osoba ma problemy ze zrozumieniem informacji, może być jej trudno je zapamiętać. Może to mieć wpływ na pewność siebie i motywację osoby do uczenia się czegoś nowego. Poznawanie jest istotne w każdym zadaniu, które wykonujemy.
Mobilność
Co to jest mobilność? To nasza zdolność do przenoszenia i używania części ciała skutecznie do żądanych zadań. Ma na nią wpływ siła, koordynacja i anatomia fizyczna. Mobilność obejmuje chwytanie, drobne umiejętności motoryczne, koordynację, kontrolę (dobrowolny i mimowolny ruch), szybkość, ton mięśni, wytrzymałość i postawę.
Wiele aspektów mobilności może mieć wpływ na sposób, w jaki ktoś wchodzi w interakcje z otaczającym światem. Nasza anatomia i mięśnie zapewniają nam mobilność i zależą od sygnałów z mózgu. Mobilność obejmuje wszystko od możliwości wykonywania ogólnych ruchów ramionami i nogami — takich jak chodzenie lub sięganie po rzeczy — do precyzyjnych ruchów, takich jak pisanie odręczne, pisanie na klawiaturze lub używanie ekranu dotykowego jednym palcem wskazującym. Kiedy trudno jest używać dużych lub małych mięśni w skoordynowany, gładki i zamierzony sposób, może to być trudne do poruszania się po doświadczeniu.
Na mobilność mogą mieć wpływ stany sytuacyjne, tymczasowe, postępujące lub trwałe.
Obraz
Co to jest widzenie? Jest to nasza zdolność do wyświetlania i interpretowania informacji wizualnych z naszego środowiska, które kierują myślami i ruchem. Ograniczenia wzroku obejmują ślepotę (bez wzroku), niską wzrok (częściowo widzianą), zmniejszoną ostrość, utratę pola wzrokowego, ślepotę kolorów i fotofobię (wrażliwość na światło).
Widzenie jest złożone. Obejmuje to zarówno obecność wzroku, jak i zdolność mózgu do przetwarzania informacji, które widzą oczy. Widzenie pozwala nam podejmować decyzje dotyczące otaczającego nas środowiska. Używamy naszego wzroku do kierowania ruchami; na przykład, aby skakać liną lub związać nasze buty. Mówi nam to, jak daleko jest obiekt, niezależnie od tego, czy jest to nadjeżdżający samochód, czy karta na ekranie. Wizja prowadzi nas do wykonywania wielu typów zadań; f Na przykład włóż usb do portu lub wiedząc, gdzie umieścić palce na klawiaturze. Zaburzenia wzroku przyjmują wiele postaci. Różnice w widzeniu obejmują bardzo szeroki zakres. Niektóre osoby mogą nie widzieć wcale albo widziane przedmioty są rozmyte, a inne widzą całkowicie wyraźnie.
Na wzrok wpływają zarówno czynniki fizyczne, jak i neurologiczne.
Istnieje wiele warunków i niepełnosprawności, które mogą wpływać na wizję osoby. Tworząc efektywne rozwiązania optymalizujące informacje odbierane przez zmysły, możemy ułatwić dostęp do środowiska, które w przeciwnym razie będzie niedostępne.
Słuch
Co to jest słuch? To nasza zdolność do odbierania i interpretowania dźwięku z naszego środowiska w celu kierowania myślami i ruchem. Istnieją następujące typy utraty słuchu: łagodna, umiarkowana/poważna, głęboka i asymetryczna.
Odbiór i interpretacja dźwięków jest kolejnym sposobem uzyskiwania informacji, na podstawie których podejmujemy decyzje i działania. W przypadku kogoś, kto utracił słuch, wykluczenie ma miejsce, gdy informacje są przekazywane tylko przez dźwięk. Stopień utraty słuchu zmienia się w szerokim spektrum, nieustannie powodującym różnego rodzaju bariery. W związku z tym rozwiązania tych barier muszą być również zróżnicowane i umożliwić użytkownikowi wybór najbardziej odpowiednich rozwiązań. Na przykład ktoś o umiarkowanej utracie słuchu może skorzystać z opcji słuchania zawartości wideo za pomocą aparatu słuchowego używającego technologii Bluetooth, a nie tylko opcji czytania transkrypcji.
Użytkownicy powinni być w stanie ulepszyć swoje środowiska, aby dopasować je do swoich potrzeb bez konieczności uciekania się do rozwiązań, które nie są dostępne lub przewyższają je.
Głos, mowa i komunikacja
Co to jest głos, mowa i komunikacja? Jest to nasza zdolność do przekazywania informacji w celu efektywnej interakcji z naszym środowiskiem. Ograniczenia dotyczące głosu, mowy i komunikacji obejmują afazję (otwartą), afazję (wyrazistą), jakość mowy, udział społeczny i niewerbalny.
Nasza zdolność do komunikowania się (słownie lub niewerbalnie) jest niezbędna w wyrażaniu potrzeb i potrzeb, tworzeniu relacji, przekazywaniu informacji innym osobom i interakcji z naszym środowiskiem. Nasza zdolność mówienia zależy od złożonej sekwencji wymagań fizycznych i poznawczych. Upośledzenia poznawcze mogą powodować trudności z komunikacją. Niektóre niepełnosprawności nie wpływają na osobę poznawczo. Jednak mogą one spowodować trudności w poruszaniu ustami wynikające z braku siły i koordynacji ruchów ust. Może to mieć wpływ na zdolność mówienia na tyle wyraźnie lub głośno, aby mowa była zrozumiała. Osoba z utratą słuchu może również zdecydować się na komunikację za pośrednictwem środków niewerbalnych.
Zmysły i postrzeganie
Co to są zmysły i postrzeganie? To nasza zdolność do wykrywania bodźców, które wpływają na nasze zmysły — takie jak dotyk, ból, dźwięk przedsionkowy lub wzrok — oraz sposoby, w jakie nasze ciało rozumie i reaguje na nie. Ograniczenia uczucie obejmują przedsionek, przewlekły ból, integralność skóry, uczucie (hiperwrażliwe i niedowrażliwe) i proprioceptację.
Zmysły to nasza zdolność do wykrywania odczuć, takich jak dotyk, ból, wzrok lub ruch i pozycjonowanie swojego ciała. Postrzeganie jest sposobem, w jaki mózg przetwarza i komunikuje te odczucia do pozostałej części ciała. Niektóre osoby mogą mieć trudności z jakimkolwiek wykrywaniem odczuć ze względu na integralność skóry lub czynniki anatomiczne. Inni mogą wykrywać uczucie; jednak sposób, w jaki ich mózg przetwarza dane wejściowe czujników, może nie być dokładnie postrzegany. Na przykład niektóre osoby są bardziej czułe niż inne na zaburzenia zmysłu równowagi, takie jak wirowanie lub ruchy. Dwie osoby mogą obracać się przez ten sam czas i z tą samą szybkością, ale tylko jedna z nich źle się poczuje.
Możemy zastosować tę zasadę do takich rzeczy jak postrzeganie bólu lub postrzeganie dotyku w ogóle. Ktoś, kto jest hiperaktywny do dotyku, może być zirytowany przez niektóre tkaniny lub tekstury obiektów. Natomiast ktoś, kto nie reaguje na dotyk, może nie zdawać sobie sprawy, że ich skóra staje się podrażniona od szczotkowania się na krawędzi klawiatury. Zdolność do wykrywania bodźców zmysłowych różni się od sposobu, w jaki ciało je interpretuje.
Niezależnie od tego, niezgodność jednego z tych dwóch procesów może spowodować wykluczenie lub niewygodę podczas korzystania z produktu.
Wymienione powyżej czynniki różnorodności ludzkiej i ich aspekty pomagają zapewnić ramy wspierające edukację projektantów i eksplorację inkluzywnego projektowania. Korzystanie z tej struktury może pomóc w kierowaniu i edukowaniu podczas tworzenia świadomości najważniejszych analiz i informacji. Ważne jest również, aby powtórzyć, że te bariery mogą i często występują współtworzyć. Ostatecznie te czynniki powinny być używane jako zasób do identyfikacji potencjalnych barier, które może napotkać osoba. Ważne jest również, aby pamiętać, że ta lista nie jest kompletna i będzie nadal rosnąć i dostosowywać się wraz z upływem czasu. Eksplorowanie, poznawanie i definiowanie dodatkowych czynników, a następnie łączenie tych szczegółów ze sobą w celu lepszego zrozumienia osób niepełnosprawnych, może prowadzić do udoskonalonych i bardziej uniwersalnych wyników projektowania.